Auffälligkeiten

Auffälligkeiten, die auf eine LRS hindeuten

Zwei Laute können nicht zu einer Silbe verbunden werden,
z. B. kennt das Kind l und o, kann diese aber nicht zu den Silben lo bzw. ol verschmelzen.
Die Silbenzahl zwei- und mehrsilbiger Wörter kann nicht festgestellt werden. Das Kind kann z.B. nicht das Wort Schokolade in Silben sprechen (Scho – ko – la – de) und die korrekte Silbenanzahl nennen.
Es werden ungewöhnlich viele Wörter falsch geschrieben.
Das Lesen erfolgt langsam und fehlerhaft.
Die Laute werden nur stockend oder fehlerhaft zu Wörtern zusammengezogen.
Ähnliche Wörter werden beim Lesen verwechselt, Vokale ausgelassen, Endsilben verschluckt.
- Verwechslung von z.B. im und an, sie und sei, zur und zum
- Verschlucken/ Weglassen von Endsilben z.B. Sie bau ein Iglu.
Einzellaute werden schlecht und fehlerhaft gehört.
Das Lesen und Sprechen erfolgt langsam, undeutlich und ungenau.
Es erfolgen zahlreiche Selbstkorrekturen beim Lesen.
Der Inhalt des gelesenen Textes kann nicht wiedergegeben werden.
Längere Wörter können nicht nachgesprochen werden.
Wörter werden beim Sprechen nur mühsam und zögerlich gefunden.
Der Stift wird beim Schreiben oft verkrampft gehalten.
Die Schrift ist undeutlich und unordentlich.